柘林学校2019学年第一学期工作计划
团队融合、攻坚克难，提升学校办学品质
一、指导思想与目标定位
在上海市推进教育综合改革、奉贤区创建国家义务教育优质均衡发展区的大背景下，学校围绕区教育局建设“自然、活力、和润”南上海品质教育区战略目标，弘扬“毅·和”校训，践行“快乐生活，和谐发展”办学理念，把握学期计划与三年发展规划的协调性，深化推进“团队融合、攻坚克难，提升学校办学品质”学年工作主题，思考办学行为，厘清内涵发展路径，提升办学品质。
二、重点工作
（一）文化与管理（责任人：邵根初 王英）
1．深化党建工作
高度重视，形成有效管理机制。学校将党风廉政建设与班子建设﹑教代会制度建设和完善学校的改革和发展紧密结合起来。学校每年的党风廉政建设的组织领导和责任分工中，明确党支部书记对党风廉政建设工作的落实负总责。结合全员岗位聘任制，学校进一步完善一系列规章制度，有力地促进学校管理工作的科学化、民主化和制度化。对涉及学校的重大事项以及师生的切身利益，坚持集体领导、集体决策，完善学校议事规则，严格工作程序，促进了各项工作的开展。
2．重视师德师风建设
营造尊师重教氛围，与永林基金会共建，评选出师德师风高尚的优秀教师加以表彰奖励。每月由工会小组自下而上推荐人选，评选“‘柘’里有你 真的很 ‘林’”柘林学校最灵教师评选活动。引导教师一如既往践行“敬业、乐教、严谨、求真”的教风，共同设置好师德底线和红线，修炼自己，成为人格完善的人。积极创建上海市安全文明单位。
3．明晰管理定位，落实精细管理。
追求学校各层级管理的“精致、细节、专业、实效”，在“项目负责制和分工合作制”的管理模式下，形成“凡事有程序、凡事有负责、凡事有监督”的有效工作理念，进一步明确岗位工作职责，提高管理人员的责任意识和服务意识，提高中层各部门之间协同管理的单兵作战能力与团队融合性，提高管理效能。
4．实行教职工工作和思想沟通谈心制度。
即针对师德风险、安全管理、教学质量、德育有效性及行政管理等教育行为中出现的问题，进行沟通谈心，重视事前科学预设、中途过程监控、事后评估反馈，加强沟通、增进了解，保证科学管理前提下的人文关怀，不断提高管理效益。
5．构建校园安全的人文环境
每学年逐级签订安全责任书，强化“大安全”意识,进一步完善各项安全制度和预案，定期对各类事故隐患进行检查和整改，确保师生在校期间的生命财产安全。同时为学生营造和谐、宽松的人文环境，整体设计学校文化建设格局，尤其加强校门口、画廊、宣传栏、楼道、墙面等文化布置，注入教育内涵，让校园的每一处展现育人魅力。优化校园绿化布局，体现绿化、美化、净化要求。让校园成为人文家园，积极争创上海市花园单位。
6．积极参与市、区级重大教育改革项目
坚持“五育”并举，全面发展素质教育，务实开展“弘文教育集团”组织的各项活动；深化推进2019年申报的学校“支点计划”、“星光计划”、教师研修项目、各级课题等，推动学校整体创新发展。
（二）课程与教学（责任人：许娟 徐民琴 金秀凤 黄佳麟）
1．聚焦学生核心素养培养的品质课堂
在国家基础课程的校本化实践中，基于“基于学科核心素养的支架式教学实践研究”，具体围绕“教学中的问题设计”、“学生学习任务单”、“课内外作业设计”等子项目，结合本届教学节主题“优化教学评价 提升课堂质效”，努力构建以问为载体，以学为主线，以评为导向的支架式教学模式，引领学生从问题入手，在问题驱动下探究，在探究中生疑，在解惑中生智。以各年级语数英理化学科为突破口，建构一套融合教师智慧、基于学情、相对完整的语数英理化学科的学生作业训练体系，旨在培育学生的学科核心素养。拟根据项目实施进程，组织部分教师赴弘文学校、海棠小学等培训访学。
2.着力作业设计“五环节”流程管理。
加强作业管理与指导，继续着力强化作业设计流程的五大环节，即作业的精选精编、分层设计、精心批改、及时反馈、改进提升，追求“量的控制、质的提升”的有效作业设计理念，切实减轻学生过重负担，提升教师作业设计与命题能力。考试学科在校本作业册的基础上进行完善和优化。
3．聚焦学生核心素养培养的品质课程
坚持采用“基础性课程+个性化课程”的方式，为学生提供优质课程服务，再推进支点计划“基于海塘文化特色项目的学校课程建构”中，制定学校拓展型课程方案，构建海塘文化课程框架，开发海塘文化课程，重点打造走近柘林、海塘变迁（华亭海塘、海塘历史）、海塘风貌、海塘地理、DIY制盐、晒盐、海塘DIY、机器人筑海塘、新海塘设计、海塘习俗、环保体验等多门校本特色课程的开发和建设。学生根据自己的兴趣爱好，选择与自己匹配的相适合的课程进行深入学习，培植个性爱好。拟开展校2019学年科技节。
每班每周开展一次阅读课程，丰富学生们的“阅读”经历，让阅读成为一种习惯。小学部开展“快乐30分”、放学后爱心看护活动。
4．推进“教研组主题式项目”研究，提升教师专业水平。
加强校本研修，以团队为基础，围绕学校龙头课题《基于学科核心素养的支架式教学实践研究》，继续推进“教研组主题式项目”研究，引入市、区级专家团队进行分类指导，以教研组为单位在区或校级展示，让教师过上高品质的专业生活。以团队为基础，自觉地更新教师个体的知识结构和教学方法，结合“教育云课堂”对课堂教学进行现场的、实证的研究，形成典型学校案例，择优推荐到“林曦”校刊或区级刊物发表。借助卓越教师培养工程，继续发挥区优秀青年教师的示范引领作用。实施一到五年期教师师徒带教制度，开展职初教师、新教师课堂教学亮相与评比活动。部分教研组完成合格教研组验收。
5．教学攻坚克难，提高教学质量
落实教师的教学常规，并完善各项考评制度。结合校内抽考、期中测试和区级质量调研，有重点的对薄弱年级和薄弱学科进行质量抽测，及时做好各层面的质量分析报告，并切实落实整改措施。加强五、九年级毕业班及薄弱学科课堂教学及质量监控力度，重点跟踪指导相对薄弱学科，邀请教学专家走进学校与教师直接互动，提高教师专业能力和职业精神，确保教学质量在六校联考中达到“争二保四”的目标，并在基础上设置目标奖，以促整体水平的稳步提高。调整九年级教学质量考核内涵，增加对各类普通高中上线率的考核，拟在九年级设置初三录取目标奖。充分准备迎接10月份的上海市中小学学业质量绿色指标测试。
（三）课程与德育（责任人：何琛 翁海贤 金晓薇 杨建勤）
1．德育常规
深化开展少先队主题教育活动，加强学生行为规范、道德体验交流讨论活动。 = 1 \* GB3 ①聚焦核心素养,抓实德育常规，细化具有学段特征的行为规范要求，注重检查、反馈、督促，抓实学生一日行为规范；②开展基于设计的主题升旗仪式、班会课、午会课、全校性主题集会、红领巾广播等，将“德育主题月、法制教育、生命健康、心理健康、民防教育”等内容贯穿德育始终； = 3 \* GB3 ③丰富温馨班集体创建元素，将“温馨教室创建”、“温馨管理”与“优秀教师团队建设”等元素融入温馨班集体创建指标之中，让班级洋溢成长气息。并完善班主任的考评制度。
2．德育课程
坚持立德树人，坚持德育为先。围绕“尊师爱生”、“国在心中”、“以劳树德”、“贤城贤人”开展“一月一主题”的德育活动，开展“走近柘林” “贤文化”、“经典诵读”“环境教育”“励志教育”等德育课程，本学期还将结合教师节、中秋节、国庆节、重阳节、元旦节等传统节日，对学生进行各类节日的教育。拟开展校2019学年体育节。组织学生秋季实践活动、六年级国防教育以及八年级的民防等。
结合初中学生的综合素质评价实施办法，制定我校实施方案。注重培育学生德智体美劳全面发展和个性特长，对优秀学生干部等各类荣誉用合适地方式加以宣传，树立榜样。
3．德育队伍
围绕《守住教室 朝向卓越》教师研修项目，坚持做好班主任例会工作，有计划、有重点地进行常规培训和实践交流。继续落实《柘林学校班主任一日常规》，加强对班主任工作的检查和管理。巩固和强化班主任分层培训，开展系列活动加强年轻班主任基本功落实和成熟班主任经验提炼工作，提升解决突发事件的能力。积极选送班主任参加区级以上班主任培训，不断提高班主任的理论水平和工作能力，并将学习收获进行交流，促进班主任专业化成长。
4．家庭教育
加强家委会功能，把“家校合力育人”作为重点项目，以区级课题《家校社联手共育孩子劳动观念培养的实践研究》的方式引领全员德育。①办好家长学校，健全家委会制度，继续开展“家长驻校”活动；②充分利用社区教育资源，形成学校、家庭、社会教书育人的统一体，重视青少年劳动观念的培育，共创和谐的育人环境；③本学期将继续开展柘林学校“好家长”三级评选，邀请家庭教育专家和优秀家长代表分享家教经验等，丰富家长学校内涵建设。
5．法制安全教育
定期开展法制讲堂，提高学生的法制意识。积极开展逃生安全演练以及安全教育，使学生在遇到危险的时候能够有自我保护能力及逃生能力。以健全和落实规章制度为保障，推进学校禁毒教育深入开展。
（四）队伍与培训（责任人：何琛 赵丹）
1．提升教师人文素养
继续开展两月一次“柘里有你 真的很林”柘林学校最“灵”教师评选活动，两月一次的教师集体生日活动，增强广大教职工对学校文化和教师职业的认同感和归属感。结合“林曦论坛”，组织开展教职工读书分享会，邀请专家来校开设讲座和指导，提高教师人文素养。
2．丰富教师文化生活
组织部分教师继续参加市、区级各类比赛，展示柘林教工团队积极向上、合力拼搏的精神风貌。组织教工积极参加迎新教职工趣味运动会，促进教职工身心健康。拟开展“烘焙”、“摄影”等教师社团活动并参加区级层面各类比赛活动，展示柘林教工团队积极向上、合力拼搏的精神风貌。
3．增强凝聚力工程
开展庆祝“教师节”、“中秋节”、“国庆节”、“春节”等传统节庆文化活动；关心生病教职工、女性教职工的身心健康，使“妇女之家”和“妈咪小屋”成为女性教职工温暖的家；关心退休教职工的身心健康，对退休教职工开展“重阳节”慰问等活动。
4．加强文明组室建设
以“六小标准”为抓手，完善文明组室评选活动方案，并以文体活动与文明组室的创建为突破口，强化教师师德常规养成，专业能力的发展，着力营造校园健康向上人文氛围。
5．人事管理
做好国家义务教育优质均衡发展区创建工作数据上报，加强教师专业技术职称管理，做好2019年教师中、高级职称评审、评议等一系列组织工作，以推动教师专业化发展；根据《柘林学校深化全员岗位聘任工作实施方案》，进一步推进各岗位的科学配置，激发教职工的工作积极性。进一步完善各类考评制度。坚持多劳多得、优绩优酬，做好2019年教师绩效考核分配，完善教师工资管理信息系统。
（五）设施与保障（责任人：曹春杰）
1．加强安全管理
加强校园安全管理制度建设，强化安全管理意识，明确安全责任。坚持做到事前、事中、事后层层监管，做到早发现，早预防，把安全隐患消灭在萌芽状态。加强师生安全宣传教育，提高自我保护意识，增强自我防范能力，按照学校安排，认真制订方案，组织落实安全专题教育和安全疏散常规演练活动，增强师生自救自护和逃生的能力。完善学生安全事故处理流程管理，完善《柘林学校事故首遇责任制》，形成第一时间报告、处理及时、有效沟通、应对媒体、危机公关等管理程序。加强教师上下班接送车辆的监管，积极争创“上海市安全文明校园”。
2．完备设施设备
加强学校水电气设施设备检查力度，及早发现问题，消除隐患。督促专业公司做好设施设备的维护保养，延长设备使用寿命，提高使用效率，节约能源，降低成本。加强班级、专用室财产管理，注重使用过程检查评比，提高师生爱护公物的自觉性。做好国家义务教育优质均衡发展区创建工作数据上报。
3．争创“放心食堂”
加强食堂管理，严格食品安全，加强各环节的检查与监督，坚持食品索证制度，严把进货关，公开每周菜单。加强食堂从业人员“六T”规范操作、食品卫生检测，深化每两周一次例会制度。积极争创“放心食堂”，家长学校参与管理，提高师生满意度，让家长称心、放心。已申报关于教工食堂改建的星光计划，改善教师用餐环境。
4．严格财务管理
加强事业单位内控管理机制，强化物品管理，严格执行申购、审批、采购、验收、入库、领用、报废制度。严格遵守学校“三重一大”制度，规范操作，规范使用公务卡。规范教育收费，严肃财经纪律。做好项目管理，认真完成好支点计划《海塘文化》创新实验室创建、城乡一体化图书馆改造、星光计划、基建项目的预算及流程管理，严格按照规定要求，进行规范施工，验收审价，资料整理。
5．环境文化建设
加强绿化管理，认真做好校园绿化养护工作，并设想为环境布置做好硬件保障，科学规划校园环境布局，强化楼道走廊、温馨教室的文化布置，创设具有教育性、时代性、艺术性的校园人文环境。各办公室、专用室、教室的调整，设施、设备的安装，尤其是教师办公室的布置，给教师创设一个比较温馨的办公环境。争创“上海市花园单位”。
