2022学年度第二学期工作计划
奉贤区柘林学校
一、指导思想与目标定位
高举习近平新时代中国特色社会主义思想，深入贯彻落实党的二十大、市第十二次党代会和区第五次党代会精神，把握新时代教育综合改革的契机，紧紧围绕全面建设南上海教育高地的总体目标，坚持立德树人、“五育”并举，深化教育教学改革，实施有效方法策略，实现减负增效，促进学生健康快乐成长，努力把学校建设成为老百姓家门口的满意校。
二、重点工作
（一）优化管理体制，丰富学校发展内涵
1.加强党风廉政工作，强化新时代师德师风建设。优化实施师德档案制度，建立健全师德评价机制，加大师德问题查处问责和分级通报力度，将党风廉政建设与班子建设、党员队伍建设、精神文明建设、师德师风建设、教代会制度建设和完善学校的改革和发展紧密结合。完善党组织领导的校长负责制议事制度，对涉及学校的重大事项以及师生的切身利益，坚持集体领导、集体决策，完善学校议事规则，严格工作程序，促进各项工作的开展。结合区“为人、为师、为学”第21个“师德建设月”活动，大力选树师德先进个人、先进集体和“五表率”先进班组，积极创建 “奉贤区文明单位”。
2.以项目为引领，促进学校内涵发展。借助新一轮上海市初中强效工程项目校的契机，提升学校品牌，构建德育课程体系，推动教师专业发展。以学校三年发展规划为引领，认真实施奉贤区第二轮精准委托管理工作，上海市教委教研室项目关于缩小城乡学生艺术素养差异的行动研究。深化推进学校“品牌计划”、奉贤区项目化学习种子实验校、小学生主题式综合实践活动课程第一批试点学校、教师研修项目和各类课题。
（二）构建德育课程，优化“贤文化·新成长”德育工作体系
1.强化德育队伍建设，提升育人水平。加强师德师风建设，通过教育引导、学习培训和考核等形式加强队伍建设，有效推进全员导师制，发挥学科德育功能。加强班主任队伍建设，健全和完善班主任岗位职责、工作条例、班主任工作考核评估激励机制等，落实《柘林学校班主任一日常规》，选送优秀的班主任和辅导员参加区级以上的培训、进修，汇编《柘林学校优秀主题班会教案集》开展 “育人故事”评比活动，加强思政教师队伍建设，推进习近平新时代中国特色社会主义思想和党的二十大精神进课堂，扎实推进大思政课教育，充分发挥思政课堂在德育教育中的主阵地作用。
2.加强养成教育，着力培养学生良好品行。以《中小学生守则》、《中学生日常行为规范》和《柘林学校学生每日‘十二问’》为标准，从日常行为规范入手，着重对学生进行以“善”与“勤”为重点的基础行规教育，力求通过教育，管理，使学生形成“善良友爱，善于沟通，善待他人”和“勤劳朴实，勤奋工作，勤于思考”的行为习惯、学习习惯和文明礼仪习惯。加强值周班检查评比工作，做好学生先进典型的评比工作，充分发扬先进模范的示范作用。
3.积极开展丰富多彩的德育活动，提高活动育人效果。组织开展主题教育月活动，如3月结合学雷锋、植树节等节日，开展“知恩感恩学做人” 、“敬奉贤人学雷锋，见贤思齐扬新风”主题教育活动；4月结合清明节，开展“缅怀先烈，文明礼仪在校园” “洒扫应对”、“清明祭扫英烈”活动；5月结合劳动节，开展“以劳树德，我劳动我快乐”、“日行一善”活动。6月结合儿童节，开展“六一网上签名寄语”、“我是艺术小达人”、“中华经典诵读”、“童谣传唱”活动。组织开展校本节庆活动，读书节（4月份）、艺术节（6月份）两项校本节庆活动（方案另定），开展“让传统文化内化为孩子的生命底色--新成长教育下的校本节庆活动之探 ”的实践与研究 ，形成系列化、序列化、特色化的校本节庆活动。组织开展学生春季社会实践活动，三年级的民防教育活动、七年级的学农实践活动，以及其他年级的社会实践活动（根据教育局疫情防控安排再定）。
4.推进“六好”新成长班集体建设，优化学校德育工作体系。开展“新成长‘六好’班集体”建设活动。各班要加强“新成长班集体”环境建设，并积极开展以团结进取、理解尊重为重点的“新成长班集体”内涵建设。
5.加强德育课程建设，打造学校德育品牌。继续深化“两纲”教育，推进“i奉贤·贤文化”、 区域读本使用工作。立足学校实际，不断完善校本德育课程实施方案。利用乡村少年宫，与学校的社团活动、社会实践志愿服务想结合，开展丰富多彩的课程，从而深化中华优秀传统文化教育。以学校品牌文化——海塘文化为引领，撰写德育相关课题，因此提升海塘文化在德育方面的影响。
6.加强学校、家庭、社区合力建设。优化三级（班级、年级、学校）家委会，加强家委会功能，建立家校联系制度，积极探索并宣传、开展“好家风”培育工作，开展“家长驻校”活动，校“好家长”三级评选，邀请家庭教育专家和优秀家长代表分享家教经验等，把“家校合力育人”作为重点项目。充分利用社区德育资源，科思创公司上海一体化基地“好邻居”项目、华东理工大学、上海师范大学、街道和村（居委）等社区资源，积极开展未成年人社会实践活动。
（三）夯实教学五环节，打造新成长课堂，促进学生多元发展
1.以新成长课堂为指引，强化教育行动研究。积极探索，打造“三型”课堂，关注课堂中“支架”的运用，关注“设计—落实—评价—反思—改进”的循环过程。以推动落实《柘林学校课堂教学设计册》为抓手，关注教师“教学五环节”中备课环节的精准落实，注重关注学生的学习经历、优化教学方式，切实提升学生学科核心素养。积极申报教育科研“优秀校”评估。
2.以项目评估为抓手，激发创新创造活力。以创造性问题解决能力为导向的项目化学习，推进《“海塘文化”综合实践活动课程》区特色品牌校、《筑海塘》奉贤区项目化学习种子实验校、《小学生主题式综合实践活动课程》第一批试点学校等项目建设，培养学生学会学习、创造性思维、批判性思维、团队沟通与合作等终生学习能力。
3.以迎接“大调研”为契机，强化教研实效。以迎接市课程教学大调研为抓手，全面梳理学校教学情况，通过自查，总结经验，寻找薄弱点，整改完善，提高课程教学工作水平。围绕主题，凸显教研活动的序列化和实效性；继续深入开展“教学周”活动，丰富教研模式，释放师生教学活力。积极申报“三级”教研组验收。
4.以“双减”为契机，促进“绿色”成长。“双减”政策的背景下，着力优化作业设计，结合学情各年级编撰了《巧学金练》校本作业，从1.0版到3.0版有序推进，不断完善优化。继续全面深入开展校内课后服务，开发艺术类、体育类社团、科技类、劳动类、文化类、美食类等社团，满足学生个性化的成长需求。通过好书推荐，提供各种便利途径提高学生阅读量，拟开展学校读书节及评选优秀图书馆。在注重毕业班五、九年级的常规管理对毕业班薄弱学科进行专家一对一的问诊机制，开展每月一次指导，推动毕业班教学质量的绿色发展。制定《柘林学校学生绿色成长评价方案》，确保评价真实全面，科学有效，并有效发挥评价结果的引导、诊断、改进、激励功能。
5.制定各个学科的评价细则。协同德育处，各教研组结合初中学生的综合素质评价实施办法，小学部结合《基于课程标准的教学与评价》要求，通过小精灵积分系统贯穿整个九年的学习阶段，构建完整的学生综合素质评价体系，通过课堂教学评价的实施与推进，激励学生个性特长能力不断提升。
6.加强学籍管理工作。加强学籍管理，杜绝流生，全面做好特殊学生的帮教，规范有序开展随班就读管理工作，并充分利用资源教室开设课程，对特殊学生加强个性化教育。
7.做好语言文字工作。注重语言文字和写字工作，在全校开设限定拓展：每班每周开展一次阅读课程，丰富学生们的“阅读”经历，让阅读成为一种习惯，组织好本学期的读书节活动。
8.深入开展阳光体育运动。创新阳光体育运动模式，提高学生每天一小时的体育锻炼实效，培养学生良好的体育锻炼习惯和健康的生活方式。
9.加强实验（专用）室的管理与使用。加强标准化实验室管理和使用的培训，让更多的学生在课后服务活动期间走进实验室进行科学实验探究。进一步发挥教辅部门、后勤管理部门在学校教育教学中的服务、保障作用。
10.加强和规范学校信息化管理。提升师生信息技术的应用能力，加强信息技术与教育教学的有效整合，以信息技术带动学校管理和教育教学的现代化，为教育教学提供更有效的服务。
（四）不忘初心培根铸魂，塑造师德高尚的教师队伍
1.丰富教师文化生活，提升教师人文素养。组织教师参加市、区级各类比赛，展示柘林教工团队积极向上、合力拼搏的精神风貌，开展“插花”、“烘焙”等教师社团活动；结合“林曦论坛”，组织开展教职工读书分享会，邀请专家来校开设讲座和指导，提高教师人文素养，强广大教职工对学校文化和教师职业的认同感和归属感。
2.以校本研修为依托科研为引领，助推教师专业化。发挥卓越教师的示范辐射以及引领作用，探索实行“1+X”的学习小组研修模式，组建“林曦”教师青年学习共同体，拓宽教师的教学眼界、夯实教学的根基、释放持久性的教学活力。以课题的研究为抓手，进一步整合教研和科研，做好课题申报研究和过程管理，助推教师专业化发展，提升学校教育教学质量。在学校十四五规划的基础上，完善个人三年发展规划，并做好个人成长档案的资料收集。
3.人事管理。做好相关教师的退休手续办理，全员岗位聘任及相关教师的流入流出手续，2022学年度考核，2023年奉贤区中小学教师中级、高级职称评审教科研成果鉴定等工作。做好2023年薪级工资及岗位津贴的升档工作，完成2022年的工资年报，2023年上半年的农村专任教师津贴，2023年年中绩效分配工作，2023年教职工体检工作。做好实名制系统的月报工作，综合季报工作，做好事业单位年度报告工作等。
（五）完善安全管理体系，创建安全文明校园，保障校园安全
1.加强安全教育，提升安全意识。充分利用各种宣传媒体，创设校园安全文化宣传阵地，及时充实、更新安全宣传内容；校园内外、楼内门厅、走廊显要位置以及重点防范部位，张挂安全标语、挂图、知识牌、提示语及警示标志等，时时处处提醒师生注意安全；开展灵活多样、内容丰富的安全文化活动，如主题班会、手抄报比赛等，努力营造浓厚的校园安全文化氛围。认真学习《中小学安全管理办法》等法律法规，充分发挥法制副校长、科任教师的作用，将安全法制教育纳入教学内容，帮助学生牢固树立安全法制意识。
2.加强对学生的心理健康教育。开放心理咨询室和“悄悄话信箱”， 四、七年级开设心理健康教育辅导课，利用红领巾广播开辟“心灵呼唤”专栏，邀请心理专家作专题报告等多种形式，对学生进行心理健康教育、指导和帮助，消除心理障碍。组织好每月一次的心理健康教育，加强平时对学生的心理疏导。
3.加强安全管理，抓重点领域，实施精致管理。加强门卫安全、交通安全、食堂饮食卫生安全、校园消防安全、各类教学活动安全、学校楼道安全管理。做好防疫工作以及传染病预防知识的宣传教育如：结核病、肺炎、水痘、麻疹、腮腺炎、红眼病等。做好校园电子监控系统的检修，建成人防、物防、技防相结合校园治安防控网络。严格落实教职工值班和教干带班制度。每月组织师生开展应急疏散演练至少1次。
4.配合安全职能部门，整治校园周边环境。积极配合公安、交警等部门，大力整顿学校周边的交通秩序，合理规划交通线路，确保校门及周边地区良好的交通秩序。
5.加强食堂食品卫生安全管理。严格执行相关法律法规，积极改善学校食堂卫生设施与条件，严格落实各项食品安全管理制度，健全食堂食品安全工作责任制。学校食堂必须取得食药监管理部门核发的餐饮服务许可证，严把从业人员资格审查关和学校食堂原材料采购关，落实索证索票、台账登记、食品留样、餐饮具消毒等管理措施，加强厨房饮用水管理，严防食源性疾病、食物中毒等公共卫生安全事件。
6.积极推进学校普法教育。大力开展宪法、相关法律与法规的学习与宣传，做好“八五”普法教育工作。集聚社会资源、法治副校长、辅导员的力量，开展“法治进校园”活动，增强学生法治观念，做好结对帮教活动，杜绝校园欺凌现象，杜绝青少年犯罪。
7.严格财务管理。加强事业单位内控管理机制，强化物品管理，严格执行申购、审批、采购、验收、入库、领用、报废制度。严格财经纪律，完善教育经费预算，加强预算管理和绩效评价；规范教育收费；严格物品申购制度，校产具管理制度；认真及时地做好设施设备的管理和维护；严格遵守学校“三重一大”制度，规范操作，规范使用公务卡。做好暑期维修项目的收尾工作。加强教师上下班接送车辆的监管。
8.环境文化建设。加强绿化管理，认真做好校园绿化养护工作，并设想为环境布置做好硬件保障，科学规划校园环境布局，营造优美的育人环境。强化楼道走廊、温馨教室的文化布置，创设具有教育性、时代性、艺术性的校园人文环境。各办公室、专用室、教室的调整，设施、设备的安装，尤其是教师办公室的布置，给教师创设一个比较温馨的办公环境。
奉贤区柘林学校
2023.2
