春暖花开日，少年返校时。自4月27日起，相关学段的学生们陆陆续续地回到了久违的校园和课堂。回顾已经持续两个多月的线上学习，“空中课堂”在线教育的开展带来了一场学习方式、教学方式同时也是教研方式的变革。

两个多月的在线教学过程中，柘林学校始终坚持“教”与“研”同行：每周一次的各教研组的主题式教研活动、每周一次的教研组长例会，从互动平台的教学优化到互动效率的质效研讨，从作业的布置形式到个别化辅导的思考，从学习任务单的设计到教学支架的搭建，我们的教研活动在关注“真问题”的方向上不断深入，真正做到了离校不离“教”，停课不停“研”。

在许娟副校长的主持下，学校于4月21日、4月28日、5月12日开展了三场教研组长交流活动，学科教研组长们主要就各教研组活动的开展情况进行阶段汇报交流。活动中还采用了互评的形式，将交流的氛围不断推向高潮。

小学语文教研组长徐韫婷汇报的主题是“关注人文主题 聚焦语文素养 实施单元教学”，着重交流了小学语文组在认真研习“空中课堂”课例的基础上，在落实单元目标、梳理文章脉络、品析词句、情感挖掘等方面的一些教研实践。

小学数学教研组长胡犇围绕“基于核心素养的支架式教学研究”汇报了小学数学组的成员们在培养学生们的读题能力、筛选信息的能力以及数感方面的线上教学经验。

小学英语教研组长郭平洪的发言主题是“融入支架的小学英语模块作业”，交流了小学英语组在理论学习以及案例研究方面的有关作业环节的有效尝试。

中学语文教研组长孙燕娜分别介绍了各个年级在依循单元目标和学情的前提下，关于在线教学的过程中有关20分钟互动课的有效尝试：或注重阅读考点的无痕落实、或关注作业的兴趣激发，或注重语言材料的整合运用。

中学数学教研组长许国交流了数学教研组在精讲精练，提升数学在线课堂的质效方面的探索。

中学英语教研组长蒋文兰介绍了教研组成员们在专家的引领下，为提升学生充分利用听说读写的能力，在学习支架的搭建上的实践。

还有的学段、学科的教研组长们围绕教学评价的制定作了相关阶段汇报。

许副校长就整个交流活动做总结发言。她肯定了各教研组在特殊时期依然能坚持在基于主题、基于标准、基于支架三个方面进行深度教研。“教”，贵有思；“研”，得以行。一个人可以变成一支队伍，一个人更可以带好一支队伍。相信“教研”会成为学校一道亮丽的“教学风景”。